北京市昌平区新源学校
一、学校简介
北京市昌平区新源学校于1996年由徐树国先生创办，至今已有20年历史。校长徐树国先生原先亦为张家口的一名教师，后来到北京创办了打工子弟学校。学校分为学前班、小学部及初中部，共16个班。其中学前班1一个班，小学部每年级2个班共12个班，初中部每年级1个班共3个班。小学部每班约30多名学生，初中部每班约10多名学生。全校目前共527名学生，生源基本来源于学校所在的东三旗村。学生毕业后，成绩较好的一般回本地读高中，成绩中等的一般在北京读技校。全校教师共22名，平均学历为大专。学校教师配备实行包班制，小学无教师兼课需要。学校教师待遇不错，因此教师流失率较低。
二、学校基础信息
| 基础设施 | |
| 操场数量 |
1个 面积860平米，有塑胶跑道，无大型运动器材，但有篮球、足球、羽毛球等 |
| 教室数量 |
21个 2套教委提供的多媒体教学设备，9个公益捐赠的空调，每班均配由学校出资购买的电扇 |
| 学生宿舍数量 | 无 |
| 浴室数量 | 无 |
| 食堂数量 | 无 |
| 图书室数量 |
1个 面积50平米，图书数量12000本左右，种类包含故事类、文学类、童话类、科普类等，其中6000多本为教委于2013年提供，其他为“一公斤捐书”、“中华捐书”及其他单位或个人捐赠。图书室配备电脑和扫码器，学生可以自行应用借书软件借书 |
| 电脑室数量 | 51台来自于捐赠的电脑 |
| 实验室数量 | 无 |
| 音乐教室数量 | 无 |
| 多功能厅数量 | 无 |
| 课程设置 | |
| 课程安排 |
主科副科种类：语（14节/周）、数（11节/周）、英、品德、科学、音、体（2节/周）、美、其他-书法（软笔及硬笔，1-2节/周） 上课周期：8节/天，5天/周 课外课：有☐无 课程内容：舞蹈、音乐、美术、朗诵，上课周期：1节课/周，上课时间：周六，每次课程时长2小时 |
| 体育特色教育 | 无 |
| 音乐/美术特色教育 |
音乐器材：1台钢琴，2台电子琴 每班20-30学生，2-3个老师（志愿者），每周六上午9-11点上课，课程目的主要为培养兴趣 |
| 艺术特色教育 |
类型：美术 舞蹈 戏剧 其他-朗诵 每班20-30学生，2-3个老师（志愿者），每周六上午9-11点上课（戏剧为每学期5-6次），课程目的主要为培养兴趣 |
| 科技课教育 | 无 |
| 课外活动 | 联欢会 春游 科技馆参观 文艺汇演 运动会 |
| 医疗卫生情况 |
卫生室： 无 医护老师： 无 学生保险：无 医疗器材情况：学校和北七家卫生院、东直门医院（为学生提供免费到校体检）及真视康（为学生提供免费测视力服务）有合作 |
| 学生情况 | |
| 学生来源 |
招生途径：家长宣传 学生户籍所在地区大致分布及占比：23个省，主要省份为河南（约占60%）、四川、安徽、湖南、湖北、河北 是否都有学籍： 四年级及以上有，三年级及以下无 |
| 学生数量 |
在校学生数量：527 学前班儿童数量：41 学生男女生比例：女多男少 年级分类和各年级的班级数量：16个班，其中小学每年级2个班，初中每年级1个班，学前班1个班 不同班级大致人数：小学每班约30人，初中每班约10人 |
| 学生交通情况 |
学生在校时间：上学时间07：30，放学时间16：50 学生上下学主要交通方式：家长接送（学校要求） 校车：无 |
| 学生学习成绩 | 由于没有统考，难以统计学校在同类学校中的优劣。曾经有一年参加了全区统考，取得了全区第二的成绩（语文、数学、英语三科）。学校将老师绩效工资与学生成绩挂钩，因此对学生成绩好坏较为重视。学校考试70分及格，优秀学生（分数>90）约占30%，不及格的学生很少 |
| 学生升学去向 | 提前返回原籍就读，并考入当地中学 其他：技校 |
| 学生流失情况 |
学生失学情况：很少 原因：父母离开北京 |
| 贫困学生情况 |
1.贫困学生数量：50多个 贫困学生家庭情况：单亲或家里孩子多 贫困学生家庭月收入情况：难以考证 2.是否有助学金：是 助学金金额：500-1000 元/学期 助学金来源：ABC 学校每学期减免贫困生学费情况：无减免，但如果学生交不上来学费，学校不会主动追索 |
| 家长情况 |
学生家长职业分布：较为广泛 学生家长收入水平分布：估计家庭平均收入为6000-7000 学生家长文化程度分布：平均为初中 |
| 教师情况 | |
| 教师数量 |
1.教师数量：22 教师性别比例：女多男少 教师年龄分布：45岁以上的占50%左右 教师学历情况：平均为中专，也有5-6位为大专，另有一位为硕士 各科教师配备情况：包班制，每学科每班一位老师，英语老师轮班 教师兼课情况：小学无老师兼课，初中会有（最多一位老师兼3门课） |
| 教师培训 |
1.是否有教师培训：无 2.学校是否需要教师培训：否，外部培训大多为专家学者讲座，与教学相关性不大 |
| 政府支持及公众参与情况 | |
| 志愿服务内容 | 授课类（美术课 音乐课） |
| 打工子弟学校需求 | |
| 教学需求 | 教学图书 其他-有助于提高教学素质的培训，但要切合实际，最好有团队长期驻扎在学校，帮助提高教学质量 |
| 生存发展需求 | 厕所改造 |
| 其它需求 | |
| 建议适合在学校开展的教学支持课程 |
音乐类 体育类 实验课程 科技课程 其他 阅读作文类课程） 请详细说明原因： 学校学生作文水平较差，希望学生可以增加阅读量，多通过阅读扩充知识面，提高写作能力。 |
| 建议适合在学校开展的其它公益活动 | 如果有可能，希望可以开展对家长的一些培训课程。学生的教育应不仅存在于学校，家庭对学生的影响更为重要。目前学校的家长会效果不好，学生家长由于工作忙出席率不高，对孩子的学习状况了解不多。希望有活动可以调动家长积极性，使他们更多地了解孩子的学习、生活状况，学习如何做一名称职的家长。 |
| 学校现阶段比较迫切的需求 | 目前学校厕所条件极差，卫生状况不佳，急需改造。 |
三、学校照片
