北京市昌平区明欣学校
一、学校简介
胡明校长于1999年由创立北京市昌平区明欣学校，是一所有办学资质的注册学校。原址为北京市昌平区东小口镇东小口村，由于市政统一规划，原址拆迁，2010年迁至现址。现址为租赁的某居民区一层，非专门学校建筑。学校必要基础设施（如教室、操场、食堂、办公室等）基本齐全，但情况不算太好：由于教室由原居民楼下商铺改造，存在结构不够合理、采光条件差等问题；操场由小区空地改建，基本设施齐全，但面积较小；除必要的教室以外，学校不设电脑室、图书室、实验室等辅助教学教室，美术以及音乐教室非常简单，缺乏必要的基础设施以及乐器。
二、学校基础信息
| 基础设施 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 操场数量 |
1个 1600平方米/塑胶跑道/三乒乓台篮球框/自建 |
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| 教室数量 |
22间 无多媒体教学设备/无空调/设施为自行购置 |
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| 学生宿舍数量 | 无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 浴室数量 | 无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 食堂数量 |
1间 面积较小，学生盛饭后到教室吃/仅提供午饭 |
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| 图书室数量 | 无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 电脑室数量 | 无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 实验室数量 | 无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 音乐教室数量 |
1间 60平米/一个小音响，一台电子琴。很需要加强教师设施：例如木地板、镜子、各种学习乐器等 |
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| 多功能厅数量 | 无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 课程设置 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 课程安排 |
主科副科种类：语、数、英、品德、科学、音、体、美课程均设置， 上课周期：8节/天，5天/周 课外课： 有 无 如果有，课程内容：，上课周期：节课/周，上课时间：周上课，每次课程时长分钟 |
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| 体育特色教育 | 有 无体育器材：（种类/数量） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 音乐/美术特色教育 | 有 无音乐器材：（种类/数量） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 艺术特色教育 |
有 无类型： 美术 舞蹈 戏剧 摄影 其他 大概50人参加，课余时间（如午休等）自愿报名参加。 |
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| 科技课教育 |
有 无 生物 化学 物理 电脑 其他 仅是课程设置有这几门课。 |
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| 课外活动 | 联欢会 春游 科技馆参观 文艺汇演 运动会 其他 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 医疗卫生情况 |
卫生室： 有 无 医护老师： 有 无 学生保险： 有 无 医疗器材情况： 专业的医护用具 基础急救药物 其他： |
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| 学生情况 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学生来源 |
招生途径：周围城中村，城乡结合部 学生户籍所在地区大致分布及占比：河南河北较多 是否都有学籍： 有 无 三年级以上几乎有，一二年级很少，仅占5%左右。 |
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| 学生数量 |
在校学生数量：780（9个年级） 学前班儿童数量：20人左右 学生男女生比例：6：4 男：女 年级分类和各年级的班级数量：1-4年级各3个班；5、6年级各2个班；初中各一班 不同班级大致人数：40人左右 |
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| 学费 | 2200元/人一学期 | 其他费用 | 餐费800元/一学期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学生交通情况 |
学生在校时间：上学时间7：20，放学时间16：00 学生上下学主要交通方式：家长接送，无证小板车 校车： 有 无 校车情况：无 |
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| 学生学习成绩 | 整体在同类学校中成绩不错，故本年度昌平区教委抽测了明欣学校四年级。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学生升学去向 |
提前返回原籍就读，并考入当地中学 在北京参加升学考试，升入公立中学 其他：大部分小学毕业回原籍；初中一部分毕业回原籍，一部分在北京进入职业学校。 |
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| 学生流失情况 |
学生失学情况：近年较严重。 原因：成绩差；无法参加高考、中考。一般小学升初中、初中毕业两个节点学生流失率较高，大致为10%。 |
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| 贫困学生情况 |
1.贫困学生数量：30%以上 贫困学生家庭情况：一人打工一家生活（有时家中多个孩子，仅有一孩子能入学） 贫困学生家庭月收入情况：3000左右 2.是否有助学金：无 助学金金额： 元/学期 助学金来源： 学校每学期减免贫困生学费情况：之前有公益组织“滋根”每学期对学校选出的贫困学生给300元的补助（以直接抵扣学费等方式），现在此补助已经暂停。各种政府性质的助学金，由于学生学籍限制，无法申请。 |
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| 家长情况 |
学生家长职业分布：个体工商户（菜、肉等小生意）30%；打工20%；旧货市场（破烂市场）买卖50%。 学生家长收入水平分布： 学生家长文化程度分布：几乎无大学本科以上，均为初高中水平。 |
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| 教师情况 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教师来源 | 招聘途径：网上招聘，就近招聘 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教师数量 |
1.教师数量： 45人 教师性别比例： 女老师占80%以上 教师年龄分布：22-45 教师学历情况：均为大专以上，本科居多（80%），无硕博学位教师。教师均来自外地。 各科教师配备情况：有跨学科任职情况，最多跨两科，但情况也较少。 教师兼课情况：无 |
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| 教师待遇 |
教师工资情况：小学2500-3000 初中3000-3500 教学补贴情况： 很少 教师社保情况： 社保不连续情况存在，有补贴（包含在工资内） 2.是否有外部资助： 无 资助金额： 资助项目简介： |
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| 教师培训 |
1.是否有教师培训：每年教委组织的培训，有时有公益组织举办的培训 培训周期： 1-2次/年 培训主办方： 2.学校是否需要教师培训: 教室培训不足，学校有此方面需求。 希望培训的内容： 可参加培训的时间： |
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| 教师流失率 | 教师流失情况：10%左右 教师流失方向：回家乡；工资低离职更换工作 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 政府支持及公众参与情况 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 政府拨款 |
是否有政府拨款或补贴：学生享受“两免一补”政策，即“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”，其他补贴无 金额： 用途： 政府拨款或补贴名称： 主管部门： |
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| 社会捐助 | 是否有社会捐助（企业/基金会/其它公益机构或个人）： 几乎没有。之前提到了“滋根”对贫困学生有援助，目前也已停止；有过一次企业家捐款。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 志愿者服务 |
是否有志愿者服务（企业/基金会/其它公益机构或个人）：是 请提供最近一年内，主要志愿者服务情况：中国政法大学学生的志愿帮助，主要形式是大学生支教授课，但内容仅限于体育、美术、音乐、思品等，不涉及课纲。主要好处是提供了不同形式的课堂，提高学生的积极性。此志愿活动每学期持续1-2个月，每周2课时。 |
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| 志愿者来源 |
长期志愿者人数及来源：中国政法大学 短期志愿者数量及来源： |
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| 志愿服务内容 | 授课类（ 英语课 科技课 体育课 美术课 音乐课） 校园美化 校外活动（科技馆参观） 其他 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 社会环境和政策环境 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 对政策的了解 | 当地政府和教委，对打工子弟学校的主要政策及主要管理方式：教委主管（控制学校收费、学校食堂卫生等），主要是督导，扶持较少。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 环境的影响 | 打工子弟学校学生升学情况： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 打工子弟学校需求 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教学需求 |
课外课程 教学器材 教学图书 设立科普课程 组织老师参加教学培训 在校内开设科学课程 其他 |
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| 生存发展需求 |
政府扶持 场地需求 教学资源需求 教师培训需求 志愿者服务需求 其他 |
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| 其它需求 |
目前就实际而言，从上面的情况也可以看到，学校需要改善学校硬件设施。目前最紧迫的，一是音乐教室的专业配套设施添置，如增加各种教学乐器、镜子、多媒体设备等。很多学生热爱音乐课，课外也会再跟着老师学习，但苦于没有好的硬件条件，经常在操场上练习。（下图展示了目前音乐教室的情况，几乎与别的教室无差别，目前临时做储藏室使用了。希望能配备专业设施，使之真正成为音乐教室。）二是提供医疗设备，即每班准备一个医疗箱，加强对学生安全的保证。学校没有专门的医务室，医务人员，只有负责安全的教师员工，非常需要简单的清理伤口、治疗小病症的药物以保证学生的身体健康。三是每个教室配备多媒体授课设备，提高课堂质量。四是可以以班为单位，添置各种体育器材，丰富学生活动，强身健体。 就根本而言，希望对学校的学生与老师给予更多的关注与帮助。在学生方面，主要是对贫困学生进行持续的补助，降低家庭负担，保证其学习的正常进行；在教师方面，教师工资较低，吸引力不足，不容易留住教师，也不易激励老师工作积极性，提高教学质量。希望能给教师予以补助，留住教师，稳定校园。 |
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| 建议适合在学校开展的教学支持课程 |
音乐类 体育类 实验课程 科技课程 其他 请详细说明原因： 学校没有实验室，教师演示实验的器具也不多，此方面教学缺失很多。 |
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| 建议适合在学校开展的其它公益活动 | 无太多需求。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学校现阶段比较迫切的需求 |
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三、学校照片
